Kann man mit Kindern und Jugendlichen über „Segen“, „Abendmahl“, „Gebet“ nachdenken, wenn diese religiösen Handlungen von vielen jungen Menschen nicht mehr erlebt werden? Performative didaktische Ansätze probieren solche religiösen Handlungen als „Experiment“ im Unterricht aus, ermöglichen Spuren von religiöser Erfahrung und zugleich deren kritische Reflexion. Wie man so etwas vorbereitet, durchführt und nachbereitet und welchen Ertrag es für das Lernen im Religionsunterricht bescheren kann, dazu dient diese Fortbildung.

EKiS 23/24–027
Ort: Schulreferat Heusweiler
Mi, 21.02.2024, 15.30-18.00 Uhr
Zielgruppe: Lehrkräfte Primarstufe; Sekundarstufe I
Referentin: Anne Hütter
Leitung: Tim Kahlen
Anmeldung: Schulreferat Heusweiler